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【懷念星雲大師】2023人間佛教學第二堂課「宜蘭弘法十年記——青年星雲的人間佛教之路」4月1日線上開講
題：「青年星雲大師『人間佛教』理念的形成因緣與僧格養成背景？」、「青年星雲大師抵台後如何在宜蘭開展其弘法，其困境與轉機為何？」、「宜蘭經驗奠定青年星雲大師的人間佛弘法之路，其理念是否始終如一？」、「從漢傳佛教史到近代百年佛教史，如何定位這位劃時代的大師？」。座談內容精彩可期，敬請大家在4月1日晚上7：30準時收看「宜蘭弘法十年記——青年星雲的人間佛教之路」。 課程影片 https://www.youtube.com/@user-bj8nl4jj9t 佛光山人間佛教研究院主辦【懷念星雲大師】2023人間佛教學十堂課的第二堂課：「宜蘭弘法十年記——青年星雲的人間佛教之路」。這堂課將邀請佛光大學佛.....
人間佛教的佛陀觀 6月1日播出
，佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師擔任主持人。 星雲大師在《釋迦牟尼佛傳》裡談到，一個宗教的教主，他的思想、觀念、言行，代表他所傳播的信仰，唯有正確的認識佛陀，才能夠正確的理解佛教。 因此，廣興將依據漢傳佛教的《阿含經》及南傳佛教的《尼柯耶》，分析佛陀在種姓制度、階級森嚴的社會，如何帶領弟子走出一條反對神力，不搞個人崇拜，以及重視平等、自由思惟、實踐佛法的領導風格。此外，也是《世界佛教美術圖說大辭典》主編的如常法師，將分享在星雲大師指導下，參與佛陀紀念館從規劃、執行到落實運作的歷程，以及暢談在大師身上所體會到的人間佛教的理念與精神。 從3月1日開播的「人間佛教思想十堂課」，已先後播出「人間佛教.....
【懷念星雲大師】人間佛教學第三堂課「人間佛教回傳印度研究」5月1日登場
爾各答、德里和菩提伽耶的三個弘法中心及其弘法實踐進行忠實的記錄。還對斯里蘭卡「摩訶菩提會」佛教、印度低種姓的「新乘佛教」和中國佛教回傳做比較研究。對人間佛教回傳印度的進程、狀況和問題進行分析，對作為「漢傳佛教當代圓熟後的現象」的「星雲模式」在印度的實踐，進行總結。 這場座談將探討四大議題：朝聖印度和在印度弘法為什麼被視為「回歸佛陀本懷?」星雲大師在印度弘法為什麼被稱為「漢傳佛教當代圓熟後的現象?」星雲大師為什麼「以本土化為印度弘法的目標?」人間佛教的印度弘傳對於「法水長流五大洲」有何特殊意義？ 「人間佛教回傳印度研究」座談將於5月1日晚上7：30，以網路直播方式進行。歡迎大家準時收看。 課程影.....
2015人間佛教寫作獎學金開題報告會 上海星雲文教館登場
的未來展望；Paris-Sorbonne的陳美美，以星雲大師作品《釋迦牟尼佛傳》中的語言文學價值，探討佛教與文學的關係；首都師範大學的吳小安，從馬丁路德的新教改革和星雲大師的人間佛教入手，討論其對大陸漢傳佛教改革的啟示；中央民族大學的張倩，則討論人間佛教在佛教現代化進程中的實踐；南開大學的溫光怡，則立足新媒體，探討佛光山的人間佛教傳播；最後，北京大學的林嘯，則試圖挖掘淨土經論中的人間佛教思想，探討人間淨土與傳統淨土的關係。 晚間，滿蓮法師、妙凡法師與程恭讓與在場學者舉行人間佛教論壇。論壇由妙凡法師主持，3位嘉賓分別說明與佛光山的因緣。程教授談到，自幼與佛有緣，受到大師「為兩岸好」和「人人平等」.....
〔2023第十屆人間佛教座談會〕 全球人間佛教研究中心 攜手研討佛教與未來時代
研究的各領域專家。在佛教文獻學領域，有來自中國社會科學院世界宗教研究所研究員黃夏年教授，曾經費時多年收集大陸民國期間的佛教期刊，編纂民國以來規模最大的佛教期刊彙編《民國佛教期刊文獻集成及補編》，是當代漢傳佛教學術界重要的文獻史料學專家。另有，大藏經版本學專家，佛光大學佛教研究中心的萬金川教授，長期致力於漢語系大藏經的比對研究，以及佛經語言學、梵漢藏佛典校勘等。 同時，佛教思想史專家邀請到大陸西北大學玄奘研究院院長李利安教授，主要從事中印宗教思想史，特別是佛教歷史與思想的演變發展。另有，長期鑽研天台哲學、華嚴哲學及詮釋學的佛光大學佛教學院郭朝順教授，近年更創新性與西方心理學結合，將佛教與心理學作.....
《新加坡佛光山人間佛教弘法史》 3月隆重發行
跨族群、跨文化脈絡中的佛教傳播經驗。本書具體呈現佛光山「現代化、國際化、本土化」的宗風特色，亦為後續「全球弘法史專書系列」奠定研究基礎。 本書的重要價值，在於保存21世紀佛教跨域傳播的經驗範式，為當代漢傳佛教研究提供重要史料，同時也為想了解佛光山教團發展與星雲大師人間佛教思想者，提供具體而扎實的研究參考。敬邀各界學者專家批評指正，推廣閱讀，共同傳播人間佛教的智慧法燈。 【洽詢資訊】 ◆單位：佛光山文化發行部 ◆電話：07-6561921 轉 6666 【人間社 黃宣珮 高雄大樹報導】 為紀念「星雲大師百歲誕辰暨佛光山開山六十周年」，由佛光山人間佛教研究院策劃的《佛光山全球弘法史叢書系列》，結合.....
五場論證 專業評議——第十一屆人間佛教研究選題論證會深化學術探索
佛」理念中修行過程的論述，釐清從自我肯認到持續踐行的完整邏輯。 中央民族大學博士生延蓓蓓作了題為《星雲大師般若空性思想研究——以「真空妙有」的人間佛教詮釋為中心》的報告。李四龍教授肯定該選題精准抓住了漢傳佛教的核心思想根基，學術價值明確。同時指出研究物件仍顯寬泛，建議大幅聚焦具體原典，以《金剛經講話》《六祖壇經講話》為核心展開深度剖析，死磕一兩部關鍵文本。此外，需在原典基礎上精准提煉星雲大師的原創性思想貢獻，恪守宗教研究的基本準則，充分論證其思想的經典依據，避免泛泛而論，以此突顯研究的獨特學術價值。 北京大學博士生汪雅琪作了題為《佛法真義：成為心靈的富翁——試論人間佛教的核心義涵》的報告。李四.....
佛教中國化與人間佛教的當代思考——第十一屆人間佛教研究選題論證會學術講演紀實
有脫離「修身為本」的核心導向。 講座最後，李四龍教授強調了此項研究的現實價值。當代佛教若要避免被社會邊緣化，不能僅固守傳統修行儀軌，必須延續哲學思辨傳統，主動直面當下社會的現實問題。他呼籲學界系統梳理漢傳佛教經典，總結過程性詮釋的研究方法，並立足人間佛教的實踐主題，從中提煉出核心哲學範疇與完整的思想體系。 講座結束後，現場進行提問交流。參會學子圍繞經典詮釋、佛教中國化、人間佛教發展等相關問題踴躍提問，李四龍老師結合自身研究心得逐一作答，現場學術交流氛圍濃厚。 【第三場】妙凡法師談人間佛教的核心內涵 解析一個根本、四個特質與共善目標 第三場學術講演於6月6日上午進行，佛光山人間佛教研究院院長、鑑.....
人間佛教學第三堂課 人間佛教回傳印度研究
例只有0.7%。」邱永輝教授語重心長地表示：「人間佛教回傳印度，任重道遠。」 主持人李玉珍教授提出四問：「星雲大師為什麼把朝聖印度和在印度弘法視為『回歸佛陀本懷』？」「人間佛教回傳印度，為什麼被稱為『漢傳佛教當代圓熟後的現象』？」「星雲大師為什麼以『本土化』為印度弘法的目標？」「人間佛教回傳印度對於『法水長流五大洲』有何特別意義？」 邱永輝教授列出圖表，說明星雲大師曾八次前往印度。當年佛陀見到百姓老病死的痛苦，感同身受，因而出家。星雲大師在印度看到被貧困、種姓所束縛的民眾，感受到當年佛陀的痛苦。大師本著「佛光普照三千界」的願力，以推動文化教育的方式，將佛法回傳印度。 邱教授說明中國從唐代開始，.....
台灣佛光大學佛教研究中心成立 開幕研討會隆重舉行
佛光大學佛教研究中心開幕 星雲大師漢傳佛教發展意義重大 人間通訊社 台灣佛光大學佛教研究中心成立 開幕研討會隆重舉行 「漢傳佛教研究的過去、現在與未來」國際學術研討會 【人間社記者林淑妙、周俊雄，張貝貝、釋廣道 報導】 2013年4月15日，臺灣佛光大學佛教研究中心正式成立。為祝賀佛光大學佛教研究中心開幕，佛光山與佛光大學、南華大學在高雄佛光山寺舉行隆重的「漢傳佛教研究的過去、現在與未來」國際學術研討會。佛光山開山宗長星雲大師在.....
