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佛光大辭典英譯人才第三次培訓 力求最佳譯文
習。 有人提問，有些佛學名相涵蓋多種含意，在漢語辭彙的表達中即已無法全面概括，此類佛學名相在英譯上又該如何解決？蘭卡斯特教授表示，比照中文音譯的原則，直接音譯。 佛光大辭典英譯計畫目前在新加坡、香港、菲律賓、美國、加拿大、歐洲等地展開，各地區在當地成立團隊，舉辦翻譯培訓，各區負責人也會回佛光山接受培訓，將新的觀念技巧帶回。 辭典翻譯從語言學、哲學、佛學的角度著手，而不同文化背景的人士，其翻譯的角度也有所不同，為讓佛光大辭典的英譯呈現多元豐富的樣貌，眾人經由不斷討論、思維如何使辭典英譯能夠做得更好、更進一步提昇。回到文字的原點，如梵文、巴利文、藏文、中文等語言探索，尋求最準確、最中立的英譯，在龐.....
佛光大辭典英譯線上培訓 人工智能翻譯更上層樓
第九次《佛光大辭典》英譯培訓2月18日在線上舉行，來自美國、佛光大學、新加坡、菲律賓、香港、大陸等地約50位翻譯團隊成員線上參與 佛光大辭典英譯線上培訓 人工智能翻譯更上層樓 佛光大辭典英譯線上培訓 人工智能翻譯更上層樓 翻譯人員分享翻譯流程，並由蘭卡斯特教授和妙光法師講評 妙光法師說明星雲大師的指導：1. 要完成如此龐大的計畫，不能只做翻譯。2. 佛法要弘揚到五大洲，你一定要做翻譯。3. 計畫要完成，你只是眾中的因緣之一 財團法人佛光山人間佛教研究院於2月18日舉辦第九次.....
英文線上研修 大般若經中明瞭「如」
圖說：第三期「英文經典研修——大般若經」線上課程，禮請蘭卡斯特教授授課，有來自台灣、美國、澳州、菲律賓、馬來西亞、南非、印尼等45位徒眾及叢林學院學生參加。 圖/佛光山人間佛教研究院提供 人間社 知睦 大樹報導 英文線上研修 大般若經中明瞭「如」 圖說：課程期間學員踴躍發問，教授一一耐心回答，例如闡述中國自雕印第一部藏經《開寶藏》後，各種藏經在中國的傳流。 圖/佛光山人間佛教研究院提供 為培養英語弘法人才，佛光山人間佛教研究院於8月2-6日舉辦第三期「英文經典研修——大般若經」線上課程，.....
古砲觀前世今生（外二章）
分享跨文化思惟 妙光法師台中科大暢談國際觀
嚴長壽等名人的會面中，他體會到如何重視每個因緣，向對方展現「尊重與包容」。善知識無處不在，學會看見對方的優點，自己便已成長。 妙光法師進一步分享，「走出去」是為了把因緣帶進生命裡。他以歐美各大學講座、菲律賓及印度的生命教育為例，在當地弘法，同時把各國青年帶回佛光山參加國際青年生命禪學營，提供國際交流平台，擴展青年的國際觀及人脈。此外，在菲律賓徧鄉弘法時遇上菲律賓宿霧聖嬰節，邀請聖嬰節第一名的團體來台，參加佛陀紀念館的世界神明聯誼會。妙光法師總結時指出，人生是一成的遭遇加上九成的態度，勉勵大家透過行動擴大因緣，創造夢想人生。 兩小時的講座現場反應熱烈，師生們全神貫注聆聽。觀眾表示，講座精彩緊湊，.....
光明模式——人間佛教在大學教育中的應用
星雲大師所著《釋迦牟尼佛傳》自問世以來被翻譯成多國文字，感動了無數讀者。2007 年，一群菲律賓宿霧的青年天主教徒把它改編成音樂劇《悉達多太子》搬上了舞台，華麗精緻的戲服、媲美百老匯音樂劇的優美唱腔、載歌載舞的精采表演，以及以現代人的角度來詮釋佛陀一生故事等元素，讓這齣音樂劇走出國門，十幾年之內遠赴台灣、香港、新加坡、馬來西亞、美國、日本、澳大利亞、紐西蘭等地展開世界巡演，並獲得「佛教界的歌劇魅影」、「菲律賓藝術界的奇蹟」之稱。星雲大師以音樂劇的因緣，深刻感受到菲律賓人在音樂、舞蹈、戲劇等表演藝術方面的天分，於是一所「結合佛教與藝術」的大學―菲律賓光明大學於2014年誕生了。
佛光山與馬大設立「人間佛教研究中心」
領域研究，建立更密切的合作關係，可以借此推動更多的交流。 她說，隨著合作機制建立後，馬大也與佛光山教團系統大學在台灣以及其他國家設立的5所大學搭建對接，即台灣宜蘭佛光大學、嘉義南華大學、美國西來大學、菲律賓光明大學及澳洲南天大學。 她指出，馬大「人間佛教研究中心」提供良好的研究平台，可落實更廣泛的交流，包括舉辦論壇、研究會、互訪等，目前該中心由鄭庭河擔任主任，相信在他和其團隊共同努力下可取得新成果。 馬大文學暨社會科學院院長黃子堅說，該研究中心是獲得佛光山和駐馬台北經濟文化辦事處支持，主要提倡多元的文化推廣，這是很重要的組成部分，讓更多人互相瞭解，包括對宗教的認知。他說，該中心不只是一個華人中.....
星雲大師的辦學理念及其貢獻——以慈惠法師擘劃籌建為核心之探討
佛光山慈惠法師（1934- ），宜蘭人，1956 年禮星雲大師剃度出家，主要協助星雲大師辦理文教事業。「以文化弘揚佛法」、「以教育培養人才」，文教事業是佛光山在弘揚佛法上的主要宗旨之一。佛光山的系統大學，如台灣南華大學與佛光大學、美國西來大學、澳洲南天大學、菲律賓光明大學等5 所大學；以及普門中學、各級叢林學院，都由星雲大師指導、慈惠法師擘劃籌建。她是日本大谷大學文學碩士、日本國立京都大學研究員，曾任佛光山教育院院長、中國佛教研究院院長、佛光山叢林學院院長、普門中學校長、中國文化大學教授、《普門雜誌》發行人、佛光出版社社長、佛光山文教基金會執行長等等要職，對於辦學具有高度理念。本文主要研究她如何運用星雲大師的辦學理念，以見人間佛教的布教內涵及其實效。
人間佛教——光明大學之生涯學習的本質
為了強調教育的重要以及發掘菲律賓人才，星雲大師於2014年6月在菲律賓創建第五個佛光山大學系統的聯盟學校―光明大學。作為菲律賓人間佛教先鋒的光明大學，提供願意學習並尊重彼此風俗、文化傳統和宗教的所有學生受教育的環境。
人間佛教──光明大學之生涯學習的本質
為了強調教育的重要以及發掘菲律賓人才，星雲大師於二○一四年六月在菲律賓創建第五個佛光山大學系統的聯盟學校──光明大學。作為菲律賓人間佛教先鋒的光明大學，提供願意學習並互相尊重彼此的風俗、文化傳統和宗教的所有有信念的學子受教育的環境。光明大學提供以學子為中心及具世界觀的人性化教育，灌輸學子責任感，光明大學期許成為一個全球性的人間教育領導者，提供學子朝向社會蛻變的全面性發展。這個願景的核心價值──勤奮、堅毅、創造、創新──從內在及外在勾勒出本校的學術文化，並且創造出對本校的認同感。為了學子全面性發展，人間佛教是光明大學主要課程及通識課程中融和的一部分。
