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2023懷念星雲大師人間佛教學十堂課 第十堂課12月1日登場
，乃至所開展的生命教育，以此暢通佛陀救度一切眾生的慈悲心懷與生命教育。 作者依佛光山星雲大師所推行的人間佛教，具體論析星雲大師人間佛教的理論承傳與實踐開展；藉由天台智顗的「六即佛」與佛光星雲所宣揚的「我是佛」之相互對照比較，乃至佛光星雲推動人間佛教所展現的生命關懷與人文療癒，希冀對星雲大師所推動的人間佛教之暢佛本懷得到更清晰的理解與定位。 這場講座將探討：「佛陀本懷與人間佛教有何關聯？本書為何將天台智顗與佛光星雲相提並論？本書如何從天台教觀的人間修證談暢佛本懷？本書如何從天台智顗的經典詮釋談暢佛本懷？如何踐行佛光星雲大師的人間佛教思想及其生命關懷與人文療癒？天台智顗與佛光星雲如何共暢佛陀本懷？.....
第12屆人間佛教座談會澳洲南天寺圓滿 共探《星雲大師人間佛教傳燈錄》思想價值
立大學謝明達副教授認為，《傳燈錄》將「傳燈」的意涵從法脈傳承擴展至教育、慈善、文化、制度建設與跨國網絡，展現佛教史學在現代世界中的持續演進。 多倫多大學人間佛教研究院院長易際漲教授指出，星雲大師提出「我是佛」，可理解為自我與佛性不二的體現；在此脈絡下，佛法可被理解為佛性，解與悟亦無二無別。 中央研究院社會學研究所齊偉先研究員探究《傳燈錄》的傳承角色，指出其既是記錄星雲大師言教與精神的文本，也是再現一代宗教家「魅力」的新媒介。 南天大學人間佛教中心陳曉燕博士則運用《傳燈錄》對「共修」理念的理論架構，分析南天寺口述歷史資料，深化對南天寺佛光人社群形成與延續的理解。 座談會第二天，論壇以「向更廣大的.....
《人間佛教學報‧藝文》第63期出版
開山六十周年暨學報創刊11周年紀念日，特以50篇佳文宴饗大眾，作為獻禮。 專題「心向光明：星雲大師人間佛教的精神氣象與心靈塑造」，探討人間佛教於生命層面的轉化歷程，收錄50篇佳文，有開山祖師的〈體會「我是佛光山」〉、程恭讓教授從雙塔輝映談趙樸老與星雲大師的交往情誼及其歷史意義。 「僧信見證」專欄有心定和尚、慧傳法師、吳伯雄、勾峰、蕭依釗等大德，書寫開山祖師的覺有情之路。專題報導有覺培法師的「越南弘法紀實」，敘述人間佛教在越南的成長茁壯。歡迎推廣訂閱，開示講學與贈禮。 ● 洽詢專線 : 07-6561921 轉 2542 人間佛教研究院 2026年5月16日《人間佛教學報‧藝文》第63期出刊，值.....
我是佛（外一章 )
人間佛教精神—所有眾生都是一體關係—佛光山「人間佛教與當代社會」
我這個人，對佛教實在知之不多，但我想當代社會，人生故事，或許也就是「人間佛教」的精神吧！因此，我想要分享的是哈薩克斯坦與中國，這兩個互不了解而一度對抗的國家，因為音樂和文化漸漸融入彼此；也就是「包容別人」正是一種「人間佛教」的精神。而另一個人生故事則是個體融合，台灣高學歷女孩，以質樸的性格及畫畫寫生融入中國大陸陝北鄉下的故事。人世間，人們祈的是福順，品的是文化，求的是安康。我們每個人的洗心之旅，展現的正是中華文化自信的精神。星雲大師說，我們的人間佛教，要把自我提升，肯定自我，我有如來智慧德相，承認「我是佛」。這種對自我的提升，就是人間佛教的精神。
