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回到「生活世界」的人間佛教——以星雲大師「行佛」思想為中心
如何在現實的生活世界中建設「人間淨土」，重構人間佛教的「生活世界」，是星雲大師「人間佛教」思想的一個重要特點。星雲大師提出「行佛」的思想，旨在提升佛教徒的信仰層次，實現「信仰生活化」、「生活佛法化」。行佛的目標是成佛，所謂佛即覺者，有自覺、覺他、覺行圓滿三層義蘊。星雲大師「行佛」思想強調主體心性的高度自覺，行佛就是「心行」；認為行佛就是悲智雙運的菩薩道，宣導在日常生活中奉行「三好」、「四給」、「五和」。行佛所行，就是要在日常生活中踐行佛法的中道生活，回歸人間佛陀的生活世界。作為人間佛教思想實踐論的核心內容，「行佛」要求在日常生活中踐行佛法，體現了「佛教信仰的真義」，是「人間佛教的神聖真理」。
人間佛教的出世觀——以《阿含經》為主
印順法師在其所著的《佛在人間》一書中，闡明了他的人間佛教思想。他說：「從佛出人間的意境中，一重人間，一重佛道。這我們稱為人間佛教的，不是神教者的人間行，也不是佛法中的人乘行，是以人間正行而直達菩薩道，行菩薩而不礙人間正行的佛教。」（印順：《佛在人間》，頁73）而印順法師的依據就是出自《增一阿含經》的「佛世尊皆出人間，非由天而得也。」（《大正藏》第2冊，頁694a）依我個人的理解，印順法師所講的人間佛教就是《阿含經》中所反映出來的佛教。
禮俗互動：人間佛教的入世路徑—基於佛光祖庭大覺寺佛化儀禮的田野調研
在中國化過程中，佛教儀軌、儀禮等不斷地與民間習俗進行著交流，至近代以來出現了冠以「佛化」的民間儀禮。以佛化婚禮、毓麟之禮、佛化壽禮等為代表的佛化儀禮，是佛光山人間佛教的一大特色，多年來吸引了許多信眾的支持與參加。本文引入民俗學學科中「禮俗互動」的概念，以佛光祖庭大覺寺的佛化儀禮為個案進行田野調研，認為星雲大師與佛光山推動、人間佛教「佛法生活化」的目標和「以人為本」的價值取向，共同促進了「禮俗互動」成為可能。在佛教儀禮與民間習俗的雙向互動與建構中，人間佛教開闢出一條獨特的入世路徑。
佛光人以佛法為重，以世法為輕
佛光人以佛法為重，以世法為輕 Fo Guang members value the Dharma over worldly knowledge.
佛法在世間
佛法在世間 Dharma is Within the World
世界神明聯誼會學術論壇 學界與宗教界對談
及社會功能；每年舉辦的世界神明聯誼會具備世界級的內涵，是因為有星雲大師的慈心悲願，以及佛館作為精神指標。陳嘉隆、楊政達、劉宗澧等幹部也分別提出與宮廟互動交流的心得，「未成佛道，先結人緣」；「一切法都是佛法」大師法語字字珠璣，讓他們在走出去的過程中，成為精神指標，以做朋友的心情，廣結善緣，達到真善美境地。 圖說：成大中文系教授林朝成致詞。 人間社記者蔡忠宏攝 圖說：中華傳統宗教總會長王金平表示，世界神明聯誼舉辦8年來，秉持互相交流合作、宗教融和的原則。 人間社記者許引玉攝 圖說：「2019世界神明聯誼會學術會議論壇」學者及神明聯誼會幹部展開對話，中華傳統宗教總會總會長王金平蒞臨表達關切之意，並與.....
〔好書分享〕《佛法真義》英文精裝版問世 佛法智慧國際化
財團法人佛光山人間佛教研究院2024年8月推出大師經典著作《佛法真義》英文精裝版三冊軟精裝套書，為國際讀者深入了解佛法義理及應用。 〔好書分享〕《佛法真義》英文精裝版問世 佛法智慧國際化 《佛法真義》用淺顯易懂的文字，深入淺出地闡明佛法義理及應用，每一冊都充滿了智慧與啟示。此次英文精裝版重新修訂出版，期將使更多英語讀者接觸佛法的精髓與妙用。 此次出版的精裝版套書依照中文版排序，將內容分為佛法義理、佛學思想、佛教常識、佛門行事等四個主題，更加符合現代讀者需求.....
〔好書分享〕英譯《佛法真義》第五冊問世 穿越時空回歸本懷
《佛法真義》英文版共六冊，最新出版的第五冊帶領讀者穿越時空，從佛陀時代到21世紀，揭示佛陀本懷，說明如何讓佛法更能融入21世紀的現代社會。 人間佛教研究院提供 〔好書分享〕英譯《佛法真義》第五冊問世 穿越時空回歸本懷 《佛法真義》英文版共六冊，最新出版的第五冊帶領讀者穿越時空，從佛陀時代到21世紀，揭示佛陀本懷，說明如何讓佛法更能融入21世紀的現代社會。 〔好書分享〕英譯《佛法真義》第五冊問世 穿越.....
無諍之法，並立之宗
自佛法東傳，法鼓振於中土，法螺吹於震旦，中國佛教落地生根，漸次發展，經六朝之積蘊，終至隋唐而開花結果，蓮敷子成。一時立宗分派，演教參禪，令中土佛法繪絢爛之圖，呈錦繡之景。其中教下以博大繁複之系統而展恢宏氣勢，宗門因峻嚴綿密之機鋒而現自在境界，可謂各領風騷，各得其妙。
分享跨文化思惟 妙光法師台中科大暢談國際觀
弘法經驗，分享擴展國際觀及提升跨文化思惟的竅門。現場逾60位不同系別的教授、教職員及學生出席。 陳同孝校長致詞及致贈感謝狀時，提及自己的學佛因緣，鼓勵師生思考生命的意義及接觸佛教。陳校長讚歎星雲大師的佛法是生活化的佛法，貼近生活也容易應用。 妙光法師從出家前求學時期，及出家後國際弘法兩個層次，運用多個故事帶出國際觀。他在澳洲求學時，西式教育法令他領略三大要點：（一）學校即社交場所，要面對各式各樣的人；（二）重視解決問題的能力，國中已培養學生的獨立思考能力；（三）及早培養社會經驗， 他向獸醫院自薦當實習生，從實習中了解此行業是否自己理想職業。妙光法師分享「心如工畫師，能畫種種物」，我們渴望的東西.....
