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佛教海線絲路研究 中文場講座線上共讀
職），提到翻譯是原典的來世。本書中文版，也是由英文版經過了一個艱辛的翻譯過程，今天能夠出版面世，包括文字的智慧、文化脈絡，不斷的梳理，以及佛教的名相「如筏喻者」，黃心雅相信博物館和研究院的翻譯團隊，和自己一樣都是充滿法喜的，希望能夠讓更多漢文的讀者，透過文字以及現場多媒體的傳播方式，認識這段曾經被掩埋的一個佛教海上弘傳的歷史。更從陸路傳播路線、海域的路線作了梳理，先進的攝影、電腦以及GIS軟體進入考古現場運用經緯度，精確標示出遺址的位置，而有佛法弘傳的法脈史絡。 歡迎大家一同閱讀，蘭卡斯特教授所著作的《佛教海線絲綢之路》的這本書。觀眾可再次點閱中文場線上講座：http://lnago.com/.....
佛光大辭典英譯線上培訓 人工智能翻譯更上層樓
佛光大辭典》英譯計畫將人工智能導入翻譯流程，讓翻譯人員有更多時間研究和理解佛教辭條的意涵。他希望能教導學生使用人工智能，發揮其最大效益。妙光法師回應，這個時代已離不開人工智能，在使用人工智能時必須訓練自己思考和判斷。 培訓開始前，翻譯人員先選擇一則辭條，利用人工智能工具翻譯初稿，再核對原文並加以修潤，輔以各種資料佐證，以加強翻譯的效率、準確度與流暢性。翻譯人員在翻譯流程中利用多種工具輔助，例如ChatGPT、DeepL等各種人工智能翻譯網站，人工智能遂成為翻譯利器之一。 此次培訓主要由翻譯人員報告使用各種人工智能軟體作為輔助工具的翻譯流程，再由教授和妙光法師講評。大部份翻譯人員先從了解辭條內文.....
英文線上研修 大般若經中明瞭「如」
《大般若經》要義。教授指出，《大般若經》的重心不是「空」，而是「如」（suchness）。「如」無窮無盡，沒有起源、中央或終結。活在「如」中，身邊一切都是「如」，大家也是「如」的一部份。「如」並非顯得自己特別，而是如實體驗事物，不起分別。教授也指導如何成為不退轉菩薩：菩薩不因魔的誘惑而離開大眾獨自修行；菩薩不自認比他人優秀，而是活在眾中精進修行。不退轉如同學習外語單字，不斷薰習下，有一天發現已牢記，一生都不會忘記。不退轉菩薩亦如是，不斷修行、奉獻，終能自然而然地永不退轉。 除了經義，蘭卡斯特教授更指導授課技巧。正如佛陀施設種種方便法門，教學的目的是讓人懂，不是傳授教義，而是因材施教，考量學生的.....
佛光山英文線上共修直播論壇 危機就是轉機
難關。 覺凡法師表示，危機是考驗大家的修行，正見是很重要的修行方向，不抱怨，用面對、接受、配合的態度，以慈悲及智慧來解決問題。覺凡法師分享，修行目的是幫助他人，因此，每當有信徒或遊客踏進寺院，總是提醒自己，能為大家做些什麼事情？如何幫忙大家解決問題，讓大家可以安定身心？ 因為佛教是真、善、美的宗教，是給人信心與歡喜。 覺瑋法師用彩虹的美麗，分析「無常」，只有「法」才是真理及可以依據的方向；並用3C – Creativity (創新)︰正見、正思惟，Compassion (慈悲)︰正語、正命、正勤、正業及Capacity (能量)︰正念、正定為方案，讓大家參考，走出危機。 美國佛州的Ina De.....
首屆「人間佛教管理文化」 線上課程開學典禮
年度人物」頒獎典禮視頻，為「人間佛教管理線上課程」拉開序幕。 陳劍鍠教授指出，作為全球首個佛教管理課程，融合傳承中華文化的人間佛教思想與當代管理學的歷史使命，陳教授引用星雲大師的話，「最好的管理，就是自己管好自己；最壞的領導，就是自己言行不一。」陳劍鍠寄語新生在未來四個月的學習裡，必能有驚喜的收穫，小悟小獲，大悟大獲，並鼓勵大家領悟佛陀精神，實踐菩薩道的使命，不斷提升和超越自我，為華人經濟的健康發展做出應有的貢獻。 佛光山人間佛教研究院院長妙凡法師表示，人，是企業最大的資產，「慈悲、包容、忍耐」是作為一個領導者的基本心理要素，他說：「管事容易，管人難，管心更難。如果員工能以『公司第一，自己第二.....
光明寺人間生活禪講座 專注當下煩惱自遠離
，外不為境界所染。」法師指出，禪修並不侷限於盤腿靜坐，關鍵在於「專注」。當人能全神貫注於當下，便能培養定力，使煩惱如過眼雲煙，僅止於經過而不擾心。 法師進一步闡述「戒、定、慧」的實踐意涵，指出戒是相信自己、接納他人；定是活在當下；慧則是坦然面對。三者融會貫通的最高境界在於「忍耐」。星雲大師曾說：「忍耐是承擔、智慧與化解」，因此，忍耐忍的是自己的衝動與分別心，而非忍耐他人。 此外，妙凡法師也針對大眾對「禪」的迷思提出釐清，強調參禪並非出家人專利，而是人人可行；修持不受時間限制，應融入日常生活；禪機亦非僅在山林，而是存在於人群之中，展現人間佛教「處處皆修行」的精神。 國際佛光會佛羅里達協會會長俞孟.....
分享跨文化思惟 妙光法師台中科大暢談國際觀
60度的人生 -- 如何擴展國際觀及跨文化溝通思惟」，以求學時期及海外弘法經驗，分享擴展國際觀及提升跨文化思惟的竅門。現場逾60位不同系別的教授、教職員及學生出席。 陳同孝校長致詞及致贈感謝狀時，提及自己的學佛因緣，鼓勵師生思考生命的意義及接觸佛教。陳校長讚歎星雲大師的佛法是生活化的佛法，貼近生活也容易應用。 妙光法師從出家前求學時期，及出家後國際弘法兩個層次，運用多個故事帶出國際觀。他在澳洲求學時，西式教育法令他領略三大要點：（一）學校即社交場所，要面對各式各樣的人；（二）重視解決問題的能力，國中已培養學生的獨立思考能力；（三）及早培養社會經驗， 他向獸醫院自薦當實習生，從實習中了解此行業是.....
《星雲大師全集》贈書儀式暨「中華文化與人間佛教」論壇 武漢大學文學院召開
們的學科發展有啟示作用。主要表現在三方向：一、學科建設要以海納百川的胸懷融合眾說、力求圓通、力避褊狹，不要一貫的追求片面的深刻。二、人文主義學科應該以人為中心，佛學不是神學，而是人學，人學幫助人們安頓自己的心靈，星雲大師的佛學具有人學的意味。我們的人學就更應該有鮮明的人學性質，而不是一味的追求技術化。三、注重學理在實際生活中的運用，傳播者所宣說的道理要能夠提升受眾的心靈，而不應過於關注形而上的體系。 李建中教授就「文心與佛性：青年劉勰與星雲大師」主題作了發言。李教授認為《文心雕龍》雖字字無佛卻通篇有佛，劉勰的佛性是通過文心的方式表現出的。《文心雕龍》的數字體系即來自於印度佛教數法的世界觀，而劉.....
「人間佛教的經濟與管理文化」論壇 香港中大演繹
理非常重要，「把心管理好必定有經濟效益。正如大師教導三好四給，心量有多大，成就就有多大」。 寬運法師感謝星雲大師把香港的山林佛教推向學術研究層面，「人間佛教的始創人是佛陀，佛教為了人生改善，先要管理好自己」。徐世和博士指出，佛教理論與企業管理貫通，佛教理念對於承擔社會責任有正面的引導作用，人間佛教可幫助企業的長遠發展。林國才擁有救災工作經驗，指出災後工作跟管理很有關連，包括把握時間幫助災民、尊重當地人的文化和習慣等。 多位學者及企業家包括南華大學林聰明校長、國立屏東大學古源光校長、淨覺僧伽大學大乘研究所鄭振煌所長、友邦保險(國際)有限公司區域執行總監黃經國，探討相關議題。中大學生劉智發表示，近.....
中大人間佛教研究中心 首創佛學碩士班
。佛教重視行解並重，學術自有其價值性，把行門也做好就能圓滿。 心保和尚並以「凝聚人間‧悲智雙運」為題，主講人間佛教的修行重點，言精意簡，指出佛由人成，把人的生命價值提升到最高的境界就是佛，學佛可說是對自己生命的期許。人生以服務大眾為目的，既重視自己也重視其他人。大師提倡人間佛教，佛教就是人間佛教，因為佛是覺悟的人，跟人分不開。心、佛、眾生三無差別，平等沒有我慢和比較心。佛教具普世價值，謙虛就是放下、沒有我慢，勤勞就是精進。學佛自我覺悟，以真心面對自己。 梁元生教授以「經過很大的困難」來形容碩士班通過大學的評審才能舉辦，佛學研究文學碩士課程是香港中文大學第一個獲得批准舉辦的佛學碩士課程。等待了幾.....
